海量教育资源时代 兴趣驱动成为教育发展新方向

2023年各学校大力开展课后服务,“双减”实施两年多来,课后服务工作取得积极进展,受到群众普遍欢迎,“双减”工作取得阶段性成功。当前,各项教育,学校、家庭和社会之间的关联更加密切,认知更加深入和一致,更加强调“兴趣”在教育启蒙中的关键作用,而数字化的发展让海量教育资源突破时空限制,使得启蒙过程中可以有更多的选择,更好满足不同的兴趣需求。

兴趣,其实就是一个人对于某个事物或活动的心理倾向和偏好,表现为对某个事物的喜好和关注。当一个人对某一事物感兴趣时,可以激发人们的动力和激情,人们的注意力会更加敏锐,记忆力更加牢固,思维更为活跃,同时也可以增加人们的快乐和满足感。因此,培养孩子的学习兴趣,是促进孩子成长和发展的重要途径之一。

德国教育学家赫尔巴特曾提出过一种教育理念——赫尔巴特兴趣观,它强调个体的兴趣和自主性在教育过程中的重要性。根据赫尔巴特的观点,教育应该以培养个体的兴趣和才能为目标,而不仅仅是灌输知识。每个人都有自己的兴趣和天赋,通过兴趣的引导和发展,个体可以更好的实现自身的潜能。也只有在兴趣的驱动下,个体才能更好地投入学习,积极参与并取得更好的学习成果。

广东实验中学省实荔湾学校第一小学部校长易敏多年来的英语教学经验发现,兴趣是最好的老师,在培养孩子英语学习的过程中,家长要注意利用孩子感兴趣的事物去提高孩子的学习兴趣,要去功利主义,要保持定力、坚持长期主义。

就英语启蒙阶段来说,借助图像、儿歌和具有教育意义的动画片等工具,能够激发孩子的学习兴趣,并培养他们的英语母语思维。这些多样化的学习资源不仅有助于孩子建立起英语单词与实物之间的直接联系,还能培养他们的英语思维,让他们在英语学习中更加自如,为未来的英语学习奠定坚实的基础。

除此之外,在日常学习中,家长也要避免将孩子的学习情况与“别人家的孩子”相比较,而应专注于孩子本身的进步,这更有利于激发孩子的学习兴趣,提升孩子的学习积极性,同时“个人内差异评价”的科学应用,将更有利于陪伴孩子健康成长。

5岁便能实现英语无障碍交流的iEnglish智能英语学习解决方案的用户陈启航便是兴趣启蒙的受益者之一。在学英语的过程中,陈启航的妈妈会随时随地陪伴孩子阅读英文原版书籍及音视频内容,让温暖、陪伴的学习氛围滋养孩子,用孩子感兴趣的内容提高孩子的英语学习兴趣。陈启航的妈妈说:“我认为在孩子英语启蒙过程中,家长与孩子的参与和互动非常必要。如果家长在与孩子日常交流时使用英语,也会提高孩子的兴趣。另外,我给孩子选择了iEnglish,因为它有科学合理的150级英语分级体系,可以有针对性地依据孩子的兴趣爱好和英语水平推荐读物。”

随着教育观念的转变,学校和老师在启蒙教育中扮演着新的角色。老师作为孩子成长过程中的引导者和评估者,应转变“唯分数论”的评价理念,通过科学客观的“个人内差异评价”不断激发孩子的学习兴趣。学校提供丰富的资源和多元化的课程,老师致力于了解每个学生的兴趣爱好,采用创新的教学方式,以兴趣激发孩子们学习兴趣和动力。通过适当的鼓励和奖励机制,帮助孩子们发现自己的优点和不足,从而进一步促进他们的全面发展。

iEnglish未来教育研究院副院长杨光指出,启蒙教育还需要把握成长规律、注重因材施教。小学阶段重在开展启蒙性学习,除了英语启蒙教育,音乐启蒙、科学启蒙、国学启蒙、道德启蒙等都不可或缺。沃枝叶不如培根本,根基稳才能枝干正。面对性格不同、特长不同的孩子,要挖掘他们的潜力,重视启蒙性学习,孩子才能更加茁壮成长、枝繁叶茂。